UNERMB-INFOTEP
La simulación es una técnica que ha permitido a los educadores crear situaciones
parecidas a la vida real donde sus estudiantes usan sus conocimientos y
habilidades mientras descubren como resolver problemas.
Las simulaciones en el aula requieren la selección de
una estructura, la identificación de los elementos, arreglos y materiales, lo
que en conjunto constituye un salón de clases donde se generan aprendizajes.
Las prácticas simulativas se han convertido, cada vez
más, en herramientas para escuelas, universidades y empresas. Las simulaciones
en diferentes escenarios parece enriquecer la interacción social y
mutisensorial, también la visualización, la imaginación y el desarrollo de
habilidades propias del papel que le corresponda al estudiante en la
simulación..Para Alessi y Trollip, 2001) las prácticas simulativas son mas
efectivas que las prácticas tutoriales, ya que las simulaciones fomentan la
motivación y la transferencia de aprendizajes; además, es flexible, segura y
controlada en relación a otras experiencias.
Un articulo publicado por la universidad de Tennessee
en (2002) describe la simulación como un proceso equivalente al aprendizaje y
lo relaciona a un principio constructivista (el aprendizaje crea el
conocimiento).El estudiante, una vez dentro de la simulación, adopta el carácter
y asume la identidad apropiada. Percibe cual es su tarea y busca completarla.
Se adapta al ambiente, interactúa y explora áreas más complejas. Con el fin de
progresar en sus practicas, el estudiante en ocasiones, crea y amplia su propio
vocabulario.
